DESCRIPCION Y OBJETIVO;
El sitio está diseñado para que docentes como estudiantes puedan aprovechar esta herramienta de estudio y puedan aprender juntos sobre los legados que nuestros aborígenes nos dejaron y que hoy en día aún estamos disfrutando.
Población meta: Estudiantes de sexto grado.
Población meta: Estudiantes de sexto grado.
¿porque este tema?
Es importante crear conciencia sobre nuestra cultura y propias raices recordando que los hererederos de nuestras raices aun estan ahi por lo tanto debemos recordarlos y ayudarlos para una mejor calidad de vida y no dejar que mueran en nuestra cultura y en nuestra conciencia!!!
historia de nuestros indigenas y tribus linea de tiempo
links:http://es.wikipedia.org/wiki/Ind%C3%ADgenas_de_Costa_Rica
http://www.timetoast.com/timelines/viajes-y-la-historia-de-cristobal-colon
http://www.timetoast.com/timelines/viajes-y-la-historia-de-cristobal-colon
actividad de inicio!!!!
actividad de desarrollo !!!!
Cuando se ha sacado el tiempo para discutir con los estudiantes sobre quienes consideraban ellos eran los de las fotos se presentará un video sobre nuestros aborígenes que actualmente están viviendo en las diferentes provincias del país. El video contará con un aproximado de 3 minutos.
utilizar el video youtube que esta en la parte inicial de la pagina en el simbolo
de la f.
Una vez terminado el video se expondrá sobre los diferentes legados que estos costarricenses década tras década han dado como herencia a nuestra cultura y que hoy en día disfrutamos de eso.
utilizar el video youtube que esta en la parte inicial de la pagina en el simbolo
de la f.
Una vez terminado el video se expondrá sobre los diferentes legados que estos costarricenses década tras década han dado como herencia a nuestra cultura y que hoy en día disfrutamos de eso.
actividades de cierre!!!
EJERCICIOS
1-BUSQUE EL LINK DE WIKIPEDIA AL INICIO Y LEA LA INFORMACION Y HAGA UN RESUMEN DE LO MAS IMPORTANTE.
2-DE CINCO RECOMENDACIONES DE COMO PODEMOS A YUDAR A LOS ABORIGENES A SUBSISTIR EN EL MUNDO ACTUAL Y PARA QUE NO SE PIERDA SU LEGADO.
3- HAGA UN MAPA DE COSTA RICA DETALLADO A COLORES DE CADA UBICACION DE NUESTROS ABORIGENES Y TRIBUS.
4-MIRE LOS VIDEOS YOUTUBE RELACIONADOS CON EL TEMA Y DE SU PUNTO DE VISTA.
5-EXPONGA EL TRABAJO AL DOCENTE Y ESTUDIANTES.
6-El docente indicará que en nuestros días todos estos legados están vigentes y sin ellos no podríamos tener la cultura que hoy disfrutamos.
(Para concluir se presentará un video en donde un indígena de Talamanca hablara en Bri bri si se puede que esté traducido en español)Use elsiguiente link de video Bribri en español youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=xpyl0MbOHHo&playnext=1&list=PL7D66F101976E7AE2&feature=results_main
1-BUSQUE EL LINK DE WIKIPEDIA AL INICIO Y LEA LA INFORMACION Y HAGA UN RESUMEN DE LO MAS IMPORTANTE.
2-DE CINCO RECOMENDACIONES DE COMO PODEMOS A YUDAR A LOS ABORIGENES A SUBSISTIR EN EL MUNDO ACTUAL Y PARA QUE NO SE PIERDA SU LEGADO.
3- HAGA UN MAPA DE COSTA RICA DETALLADO A COLORES DE CADA UBICACION DE NUESTROS ABORIGENES Y TRIBUS.
4-MIRE LOS VIDEOS YOUTUBE RELACIONADOS CON EL TEMA Y DE SU PUNTO DE VISTA.
5-EXPONGA EL TRABAJO AL DOCENTE Y ESTUDIANTES.
6-El docente indicará que en nuestros días todos estos legados están vigentes y sin ellos no podríamos tener la cultura que hoy disfrutamos.
(Para concluir se presentará un video en donde un indígena de Talamanca hablara en Bri bri si se puede que esté traducido en español)Use elsiguiente link de video Bribri en español youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=xpyl0MbOHHo&playnext=1&list=PL7D66F101976E7AE2&feature=results_main
estrategias de evaluacion
1.
Los estudiantes
junto con el profesor se colocarán en un círculo y discutirán sobre el tema
visto.
Se hará una autoevaluación en donde cada estudiante definirá si ha olvidado sus legados culturales y ha adoptado otras culturas que no le corresponde.
2. Se dejará un trabajo extra clase donde los estudiantes trabajarán en grupos de cinco compañeros y montarán una presentación en powerpoint sobre lo aprendido en la lección con el docente.
Este ejercicio lo podrán realizar desde sus casas utilizando los foros por internet para hacer sus comentarios y enviarse ideas e imágenes para la presentación.
3. Una vez que cada grupo tenga su trabajo lo presentará a los demás estudiantes para así lograr que todos evalúen los conocimientos adquiridos de la lección brindada por el docente.
A continuación la rúbrica que se utilizará para la evaluación.
Rúbrica de Evaluación
Que el estudiante participe en la introducción del tema
2 puntos
Que el estudiante preste atención y tome apuntes de lo expuesto en el desarrollo del tema
5 puntos
Que el estudiante presente de una manera breve y objetiva lo aprendido del tema cuando se coloquen en el círculo.
3 puntos
Que el estudiante participe en los foros y en la elaboración de la presentación en powerpoint
5 puntos
Que el estudiante exponga y debata sus comentarios por medio de la presentación del trabajo final a sus otros compañeros.
5 puntos
Total a Evaluar
20 puntos
La evaluación también puede ser formativa y cuantitativa Debe plantearse en proceso y no hasta el final del tema.
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Se hará una autoevaluación en donde cada estudiante definirá si ha olvidado sus legados culturales y ha adoptado otras culturas que no le corresponde.
2. Se dejará un trabajo extra clase donde los estudiantes trabajarán en grupos de cinco compañeros y montarán una presentación en powerpoint sobre lo aprendido en la lección con el docente.
Este ejercicio lo podrán realizar desde sus casas utilizando los foros por internet para hacer sus comentarios y enviarse ideas e imágenes para la presentación.
3. Una vez que cada grupo tenga su trabajo lo presentará a los demás estudiantes para así lograr que todos evalúen los conocimientos adquiridos de la lección brindada por el docente.
A continuación la rúbrica que se utilizará para la evaluación.
Rúbrica de Evaluación
Que el estudiante participe en la introducción del tema
2 puntos
Que el estudiante preste atención y tome apuntes de lo expuesto en el desarrollo del tema
5 puntos
Que el estudiante presente de una manera breve y objetiva lo aprendido del tema cuando se coloquen en el círculo.
3 puntos
Que el estudiante participe en los foros y en la elaboración de la presentación en powerpoint
5 puntos
Que el estudiante exponga y debata sus comentarios por medio de la presentación del trabajo final a sus otros compañeros.
5 puntos
Total a Evaluar
20 puntos
La evaluación también puede ser formativa y cuantitativa Debe plantearse en proceso y no hasta el final del tema.
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ANEXOS!!!!
http://www.facebook.com/pages/INSTITUTO-DE-CULTURAS-ABORIGENES/222254867784554?fref=ts
http://www.youtube.com/watch?v=xJNkat3ggj8
http://es.wikipedia.org/wiki/Ind%C3%ADgenas_de_Costa_Rica
http://www.timetoast.com/timelines/viajes-y-la-historia-de-cristobal-colon
http://www.puzzlesjunior.com/puzzles-de-indios.html
http://www.edilim.com
http://www.youtube.com/watch?v=xJNkat3ggj8
http://es.wikipedia.org/wiki/Ind%C3%ADgenas_de_Costa_Rica
http://www.timetoast.com/timelines/viajes-y-la-historia-de-cristobal-colon
http://www.puzzlesjunior.com/puzzles-de-indios.html
http://www.edilim.com
DATOS DE CONTACTO
Autor: Flor de Liz Chaves López
Correo electrónico: [email protected]
Lugar de trabajo: Estudiante de la Universidad Estatal a Distancia
AQUI DEJO MIS DATOS DE CONTACTO PARA MAYOR INFORMACION DUDAS E INQUIETUDES
Correo electrónico: [email protected]
Lugar de trabajo: Estudiante de la Universidad Estatal a Distancia
AQUI DEJO MIS DATOS DE CONTACTO PARA MAYOR INFORMACION DUDAS E INQUIETUDES